2024年9月20日下午，我校召开了学生心理危机事件防范工作专题培训，培训的主要目的是部署假期前后心理健康工作，讨论如何有效预防学生心理危机事件，保障学生的心理健康与安全发展。本次培训由李明电校长主讲，全体教师参加。

会议详情

一、问题现状：青少年心理健康问题日益严峻

李明电校长首先介绍了当前学生心理健康问题的情况，在开学以及假期前后，是学生心理问题的高发期，因此学校需要采取更加积极有效的心理干预措施，保障学生的心理健康和生命安全。

二、敏锐洞察：构建及时干预心理问题的工作机制

针对当前的心理健康问题，李明电校长提出构建完善的机制。他指出，学校已建立了以书记、校长为核心的心育组织架构，制定了本校学生心理危机“三预”工作机制行动方案。此外，他要求教师关注情绪波动大的学生，捕捉学生微妙的心理变化，精准识别学生的心理问题，采取个性化心理疏导与支持。

三、共筑和谐：凝聚学校和家庭的教育合力

李明电校长在培训中明确指出，应对学生心理危机，必须依靠各方面的协同努力。教师应秉持平等、关爱的原则，充分关注学生的个性特点和情感诉求，从而加强师生之间的情感纽带。同时，家校共育是确保学生全面发展的关键所在，教师要增进与家长的交流与协作，深入了解学生的心理。此外，教师团队内部亦需保持密切的沟通与协作，共同关注学生的心理健康。

四、提升能力：共筑心理健康防线

李明电校长提出将心理健康教育纳入教学体系，设立专门课程，每周普及心理健康知识。教师的心理健康同样重要，他提倡教师关注自身心理健康，保持健康的生活方式。学校将完善心理健康支持网络，为师生提供全方位服务，建立健全心理问题报告和转介机制，确保问题及时有效地处理。

本次专题培训强调了学生心理健康问题的紧迫性和重要性，明确了学校在心理危机防范中的关键角色。全体教师将团结一致，落实各项心理健康工作措施，强化家校合作，促进师生之间的良好沟通。未来，我校将继续推动心理健康教育常态化、制度化，确保学生在积极、健康的心理环境中成长发展，助力学校教育质量和学生整体素质的全面提升。