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5.建设目标实现情况佐证材料
信息来源：      发布时间：2023-10-11 11:47:40     作者：         点击次数：

1目标地位

1-1-(1)专业人才需求调研报告

1-1-(2)专业人才职业岗位分析报告

1-1-(3)专业人才培养方案修订稿

1-1-(4)-“三二分段中高衔接”人才培养方案（2020）

1-1-(5)德国课程班人才培养方案

1-1-(6)日本课程班人才培养方案

1-1-(7)“三二分段中高衔接”人才培养方案（2021）

1-2-(1)2020年国际课程班学生名册

1-2-(2)2020年中高职衔接培养学生名册

1-2-(3)2021年国际课程班学生名册

1-2-(4)2021年中高职衔接培养学生名册

2办学条件

2-1-(1)数字化教学资源建设方案

2-1-(2) 1个专业课程平台

2-1-(3) 1门核心课程数字化教学资源库

2-1-(4) 1门精品在线开放课程

2-1-(5) 新增1门核心课程数字化教学资源库

2-1-(6) 新增1门精品在线开放课程

2-2-(1)实训设备台帐

2-2-(2)实训室实训日志

2-2-(3)电工电子实训室设备清单

2-2-(4)实训设备台帐

2-2-(5)实训室实训日志

2-2-(6)新能源汽车维修实训室设备清单

2-3-(1)汽车运用与维修专业带头人的培养方法

2-3-(2)汽车运用与维修专业师资三年提长方案

2-3-(3)专业带头人培训学习、企业实践、参与课题研究资料(2019-2020)

2-3-(4)专业教师培训学习、企业实践、主持课题研究资料(2019-2020)

2-3-(5)专业带头人培训学习、企业实践、参与课题研究资料(2020-2021)

2-3-(6)专业教师培训学习、企业实践、主持课题研究资料(2020-2021)

2-3-(7）2019-2021教师教学教研获奖材料

3校企合作

3-1-(1)校企合作共建课程协议

3-1-(2)校企合作共建校外实训基地协议

3-1-(3)新增1个校外实训基地合作协议

3-1-(4)新增校外实训基地的共建共育方案

3-2-(1)汽车运用与维修专业工作岗位分析报告

3-2-(2)新增校外实训基地的共建共育实训方案（初稿）

3-2-(3)2门基于行动导向的课程标准

3-2-(4)基于行动导向课程体系

3-2-(5)增加2,门，共4门基于行动导向的课程标准

3-2-(6)2019-2021届毕业生“双证书”率统计材料

3-2-(7)学生在定点实训基地实践统计材料和过程材料

4诊断改进

4-1-(1)《汽车运用与维修专业专家指导委员会（2020年修订）》

4-1-(2)专业建设指导委员会2020年会关于教学诊断及改进建议资料

4-1-(3)专业建设指导委员会2021年关于教学诊断及改进建议资料

4-1-(4)2021年汽车运用与维修专业教学整改工作进展情况材料

4-1-(5)2019-2021年学生参加市级以上技能竞赛获奖情况

5人才培养

5-1-(1)2020届毕业生“双证书”率统计材料

5-1-(2)2019届毕业生初次就业情况表（就业人数、对口率）

5-1-(3)2019年学生就业满意度调查统计材料

5-1-(4)2021届毕业生“双证书”率统计材料

5-1-(5)2020届毕业生初次就业情况表（就业人数、对口率)

5-1-(6)2020年学生就业满意度调查统计材料

5-2-(1)3本校本教材初稿

5-2-(2)2019-2020论文材料

5-2-(3)3本教材出版

5-2-(4)2020-2021论文材料

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